LES POSSIBILITATS DE LES TIC PER A LA COMUNICACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA

Actualment, vivim en una societat on les noves tecnologies tenen especial rellevància, ja que aquestes han arribat a gairebé tots els sectors provocant noves formes d'informar-nos, relacionar-nos i comunicar-nos.

En l'educació, per una banda els docents van incorporant les TIC a les seves aules per desenvolupar d'una manera més idònia la seva docència i provocar una millora en el procès d'ensenyament- aprenentatge.

Per altra banda, les TIC són un mitjà per informar a les famílies d'activitats i del dia a dia dels seus infants a l'escola. Un clar exemple el vaig veure a l'escoleta on vaig cursar les pràctiques, el centre té un blog on les educadores hi pugen fotografies, expliquen activitats i moments puntuals de la jornada com és l'hora del dinar o la migdiada per tal d'informar als pares i familiars.

Fent referència a l'anterior, Aguilar i Leiva (2012) destaquen que: “las tecnologías de la información y la comunicación abren nuevas perspectivas no sólo para informar e implicar a la familia en la trayectoria escolar de los menores y adolescentes, sino también para favorecer las relaciones entre la familia, la escuela y la comunidad.” És de vital imporància que es mantengui una bona relació entre els agents educatius (família, escola i comunitat), ja que el seu objectiu primordial és el desenvolupament global i harmònic del nen i per tant, no hem d'oblidar que ha de ser una tasca compartida.

Per tant, l'article “Educa con las familias” de Trujillo ens diu:” la familia es nuestra mejor aliada pues puede potenciar desde la casa el trabajo que el profesorado hace en el aula y fuera de ella”. Durant les meves pràctiques a l'escoleta, al blog del centre varem fer un cançoner on es recullen les cançons que canten els infants duran la jornada a les aules, per tal que els pares a casa seva hi puguin accedir i oferir-les també als seus infants. Penso que aquest és un clar exemple on la família desenvolupa a casa la feina que fan les educadores.

Aquest autor també ens proposa un pla d'actuació per la col·laboració de les famílies, que està format per una sèrie de cercles concèntrics que simbolitzen una escala de desenvolupament del pla d'actuació.

                                                                      Esquema de Trujillo

La majoria de pares i mares estan menys formats en l'ús de les TIC que els seus fills, a més tenen una concepció negativa d'aquestes i això, perjudica a contribuir més efectivament en l'educació dels seus infants. Per tant, ha de ser l'escola qui fomenti la formació de les famílies per tal de poder col·laborar de forma idònia amb els educadors, així com ensenyar a utilitzar tant dins com fora de l'aula les TIC amb eficàcia i bon ús.

Per acabar, vull dir que hem d'aprofitar totes les potencialitats que ens ofereixen les noves tecnologies i destacar que algunes d'aquestes són les que ens diuen Aguilar i Leiva (2012):”Las TIC, utilizando la interactividad, permiten al alumno, al profesorado y a las familias poder comunicarse de manera permanente, también posibilita el diseño y la realización de experiencias, trabajos o proyectos en común.”

                                                                          Fotografia pròpia

En aquesta fotografia podem observar la col·laboració del pare i els seus fills amb les tic.

 

En aquest video podem veure com les noves tecnologies també han arribat a les cases de les famílies i formen part de la vida quotidiana, però hem d'aprendre fer un bon ús d'elles .